親愛的各位捧友們，今天順利活下來了嗎？話說今天剛好回去之前服務的學校逛了一逛，然後就跟系助理聊了一下天，她突然提到說：「那個跟你很好的學生，換單位了…，撐不住呀！明明ＯＯ這個單位很好！」。我聽到之後，先是淡淡的說：「我其實沒有很熟。」，然後卻有種不意外的感受，接著打哈哈帶過，因為確實之所以我也是後來瞭解這是一個沒啥責任感，也沒有什麼對未來有展望跟想法得孩子，所以我確實可以想像到單位對他評價不良好啦！不過我就在思考，我要不要跟他們董事長稍微說一下抱歉，畢竟當初我有推薦他呀！這個鍋我應該要去背一下下！畢竟，我不應該推薦噗嚨共給人家就是了，嘆氣…。
在當代社會中，「草莓族」這一標籤被用來形容那些似乎缺乏應對壓力能力，面對挑戰時容易放棄的年輕人，我其實本來很討厭這個名詞，因為我們的世代，曾經也被稱呼為草莓族，但在我今天討論的實習學生來說，似乎這個詞很適合形容他，但我也相信如果有人跟他說他是草莓族，他會坦蕩蕩地說他就爛之類的！而這就是我覺得真草莓呀！當一些學生在實習過程中遇到困難和壓力時選擇轉換實習單位，這往往被解讀為逃避和缺乏毅力的表現，確實在直接歸咎於個人特質之前，有必要深入探討這一現象背後的多重原因和複雜性。在當代的工作環境和社會壓力與過去相比，已經發生了顯著的變化，技術進步和全球化帶來了更加激烈的競爭和更高的工作強度，這對於剛進入職場的年輕人來說，無疑是一大挑戰。對於那些尚在學習階段的學生而言，缺乏工作經驗和生活經歷可能使他們在面對職場壓力時感到格外困難。
加上當代年輕人成長的環境也與以往不同，在一個越來越重視個人成就和社會認可的社會中，許多年輕人從小就承受著巨大的學業和社會期望壓力。當這種壓力延伸到職場時，一些學生可能會感到不知所措，特別是當他們發現現實與期望之間存在巨大差距時。也或許轉換實習單位的決定並非總是出於逃避和缺乏毅力，在某些情況下，這種行為可能是對實習環境不健康或不匹配的理性反應，實習生可能會發現，特定的工作環境、工作內容或企業文化與他們的職業目標或個人價值觀不符，因此選擇尋找更適合自己發展的機會。將「草莓族」標籤簡單地貼在這些學生身上，可能會忽視對他們進行更有意義的支持和指導的機會。這是我盡量能幫這些學生找到的藉口跟理由呀！
但是認真思考在面對實習過程中學生抗壓性問題時，作為教育者，我是深感無奈的。這種無奈不僅源於看到學生在面對壓力時選擇逃避而非堅持，更來自於教育體系和社會結構在培養學生抗壓能力和解決問題能力方面的不足，我們致力於教授知識和技能，似乎卻很難去進行心理韌性的培養，以及教育他們如何在逆境中找到成長和學習的機會。每當看到有學生因為實習壓力大而選擇轉換單位或放棄時，我會問自己「是我們沒有為他們提供了足夠的支持？還是在他們的學習過程中缺乏了關於如何面對挑戰、如何管理壓力的課程？」，作為教育者，我們的目標是幫助學生準備好面對真實世界的挑戰，但當他們在第一次遇到困難時就選擇逃避，這到底是學生的失敗，還是我們教育系統的失敗。
有時候真的會想這種情況，是不是我們在教育過程中應該更加注重心理健康和抗壓能力的培養，而不僅僅是學術成就。也許是需要創建一個環境，讓學生能夠在面對挑戰時感到被支持，鼓勵他們探索解決問題的多種途徑，而不是一遇到困難就尋找逃避的出路。在教育的道路上，我們經常會遇到各式各樣的學生，其中一些可能因為個人原因或外界因素，未能充分利用我們提供的學習機會，這並不是教學不夠好的反映，引領者都希望看到自己的學生成功，但教育的過程往往充滿了不確定性和挑戰，這其中包括學生的個人差異和成長的不規則性，所以遇到噗嚨共、不受教的白眼狼的時候，其實放下他！對自己的身心靈會健康很多唷！照顧好自己，在追求教育目標的同時，別忘了給自己一些空間和時間來休息和充電。親愛的網誌先生，在這個過程中，我記得我並不孤單，努力和貢獻是被看見和珍視的！哈哈哈！以上！