其實在寫這篇網址的同時，我一直在猶豫著，
是不是因該用雜記的標題，
畢竟，以往跟他的對談我都會用雜記來分類，
但是因為我覺得聊的東西其實是很生活化的事，
所以我就決定把他當數字的一天囉。
跟一個老朋友聊了天，他因為一些事情其實挺鬱鬱寡歡的，
先介紹一下他的概況好了，
在某個意義上，他是個非常傑出的人，
你可以把它當作像是某個企業的董事會成員，
(迷之音，是說以你的概念，他確實是董事會成員。)
同時，他也算是個父輩的人，有著自己的孩子，
也有一個傳道授業解惑的老師身分。
他算是非常給予自己的晚輩空間的人，不管是學生或是孩子，
在他的認知裡面，不應該干預太多，
他鼓勵犯錯，因為在犯錯中可以學習正確，
他一樣只給出大方向，然後要晚輩自己找到怎樣到達的路，
其實這些觀念並沒有不好，
但他卻這樣說著，「養不教，父之過，教不嚴，師之惰。」
這一句，應該大多數的漢人血統者，都會聽過的三字經，
卻變成他的深深感慨，
因為前些日子，他的晚輩們，一個個犯錯，一個個受罰著
他跟我說，是呀，他不是個好長輩，
沒有認真的教育過自己的後輩，造成了別人的困擾，
又害的那些孩子們走上歧途。
我聽著聽著，突然有了這樣的感覺，
其實有時候不是教不教育的問題，
並不是真的嚴格的教育就能有好的成果，但也並非放縱孩子們。
當孩子們犯錯的時候，我並不決的錯誤都在長輩身上，
因為再嚴格的教養，也不能保證孩子會不會出軌呢?
我覺得，當長輩的只要給了足夠的關心，
應該給予的資源，然後在需要的時候伸出援手，
其實就做到了本分了，我們可以提醒後輩不要犯錯，
但我們不可能去管著後輩永遠都不會犯錯。
是啦!我這位朋友是鬆了一些，
但我並不覺得所有錯誤都在他的身上，
真的要檢討的時候，他晚輩的朋友們，還有這個大環境，
其實都應該負一些責任，
還有，孩子不是只有一個長輩呀!
所以說實在的也不能全怪他，
不管教孩子，確實是一種教育方式，
但是在這樣做的時候有一個度必須去好好拿捏著，
不然孩子真的會有出軌的機會。
但嚴格的管教孩子，甚至設定好太多得規則，
那是不是給了太多壓力，又抹煞了他自己思考跟判斷的能力呢?
寫著這篇文章，
其實也是在為自己釐清一下這樣的概念，
對於教育，我們都有自己的想法跟看法，
但我們到底做對了做錯了呢?
我們認為地對孩子好，是否會是真的好呢?
就像這傳了幾百年被說可以通聖人禮的文章，
卻也會有相悖的一些說法，
是呀，關於教育，其實怎樣去「因材施教」真的很困難呀!
最後只是想說，其實養不教確實不好，
但教到底要嚴不嚴，真的要視情況而定了呀!
以上，
是莫名其妙的感想，
如果你有看得懂，就將就看看吧!
網誌先生，幫我傳給老頭吧!