[壹仟玖佰陸拾肆] 學生太認真該怎麼辦?不認真老師的焦慮感!

親愛的各位捧友們,今天順利活下來了嗎?   

今天的標題就是我現在的感覺呀!今天上完經濟課之後,

就很簡單的大概帶過一些關於「機會成本」的內容,想說對於非管院的學生,

其實沒有要深入去講機會成本怎麼算之類的,

連那個「機會成本=經濟成本=外顯成本+隱含成本」都沒有說,

就覺得大概電影內容可以連結的部分說到,然後連結出來的到一些理論的簡介,

也就差不多完成今天的課程了,所以有一點點算是草草結束了。

沒想到卻出現了過於認真的學生呀!這個確實讓我頭有點痛,也開始有一點點焦慮,

因為這一門經濟課其實我是被逼著上的,我本來以前經濟就不是很好的那種,

但莫名其妙的我跟經濟有很詭異的緣分,

像是在中研院的當教學助理的時候,也是幫忙經濟課程!

然後這次系上要開經濟課,也就這樣推給了菜鳥的我。

本來以為會開不成,但似乎因為我的課程大綱寫得太歡樂,

所以學生們好像有點過於熱情的選修,所以就爆班了,我真的沒有想要爆班的說!

我真心的希望「開不成」呀!不過因為我很偷懶,讓這課變成經濟與電影,

所以整學期的課程就是看電影講心得的模式,基本上是沒有很累!

本來想說就這樣可以混完一學期,但是竟然半路殺出了程咬金呀!

是的,就是這門課出現了一個很認真的學生,

一個本來想要去唸「企管系」但是卻來到高餐休閒系的學生,

是說虎科企管跟高餐休閒到底誰比較高分我是不清楚拉,

但是因為他對管理專門科目有滿滿的期待,也對投資相關議題很有想法,

所以就有滿滿的問題跟對於經濟學的求知慾熱情,

確實這就造成了一種對於老師莫名的壓力呀!

(謎之音:簡單來說,就是你不能混混上課了!)

在我很官腔的說:「如果你們覺得課程理論不份太少,可以在跟我說,

或是有什麼想要學的主題,也可以私下跟我提,我會適當的修正課程。」

這就是很官腔的老師應該說得話,沒想到真的有孩子當真,

下課後很認真的說,他希望多一點與現實生活當中連結的案例,

像是「美國利用貨幣機制影響國際貿易」這樣的議題,

我看到這樣訊息的當下,真的有種巨大的晴天霹靂的感受!

孩子呀!老師我只是隨便說說,你隨便聽聽就好,不用真的給那麼真實的需求建議呀!

我當下是有簡單的解釋一下美國利用貨幣機制影響國際貿易的部分,

也稍稍地說了一下美中利用貨幣政策的國際貿易戰爭,

但是說實在的,我也真的只是稍微有印象的提了一些,

然後開始默默的在準備一下儲備知識呀!

真的當學生太認真的時候,會給老師有巨大的壓力存在呀!

其實學生很認真,我基本上還是樂見其成的開心的,

不過那種我準備要打混的課程,遇到很積極向上的學生,

真的會有種「糟糕了!我是不是太混了!」的奇妙慌張感,

說實在的,這時候就會有一種「恨鋼不成鐵」的心理,

為什麼你要認真呢?認真就輸了呀!孩子!

好拉,雖然嘴巴上嫌棄著,但還是對於學生很想學點東西這件事感到欣慰,

現在的學生真的已經很少會想要認真學習一些「非必要」科目,

尤其這種選修的,非畢業需求的課程,大多數的學生都是得過且過,

會認真聽課,然後還提出具體問題跟建議的是少數了,

所以我真的應該要欣慰,而不是焦慮才對呀!

但是,親愛的網誌先生,我只是一個沒有用的年輕人,

所以可以當一個沒有用的年輕老師就好嗎?

以上!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *